Uni Hannover

Anerkennung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge in der Fakultät für Maschinenbau

(Stand 06/2008)

Projektposter

Kooperationspartner:

Leibniz Universität Hannover, Institut für Mikrotechnologie
Laser Akademie GmbH

Fachbeirat:

• Sennheiser electronic GmbH & Co. KG, Wedemark, Ausbildungsleiter Hr. Beyersdorf,
• Industrie- und Handelskammer Hannover, Abteilung Berufsbildung, Herr Orlob,
• Handwerkskammer (HWK) Hannover, Herrn Bruns,
• Bildungswerk der Niedersächsischen Wirtschaft gemeinnützige GmbH, Hannover, Bildungsreferat, Frau Schneider,
• IG Metall Bezirk Niedersachsen, Bezirksleitung Hannover, Referat Berufliche Bildung, Herr Ohst,
• Studiendekan der Fakultät für Maschinenbau, Universität Hannover, Prof. Overmeyer,
• Leiter des Prüfungsausschusses der Fakultät Maschinenbau, Universität Hannover, Prof. Reithmeier

Studiengänge und Berufe/ Berufsfelder/ berufliche Weiterbildungen, die in das Modell eingebunden sind:

• Studienrichtung Mechatronik im Studiengang Maschinenbau der Leibniz Universität Hannover
• Die Umstellung auf den Bachelor-/ Masterstudiengang Mechatronik ist vorgesehen

Berufe:

• Industriemeister Fachrichtung Mechatronik
• Staatl. geprüfter Techniker Fachrichtung z.B. Maschinentechnik, Mechatronik, Mikrotechnologien

Skizze der Vorgehensweise und der Ergebnisse:

Analyse:

• Analyse der Lerninhalte und Kompetenzen der projektrelevanten Studienfächer
• Identifizierung und Klassifizierung der in Frage kommenden formalen, non-formalen sowie informellen Kompetenzen, die im Rahmen beruflicher Aus- und Weiterbildung der Industrie und des Handwerks vermittelt werden und Schaffung virtuellen beruflichen Kursen, die den Kursen im Studium entsprechen
• Durchführung von Befragungen von Vertretern der IHK, HWK und Bildungszentren ergänzend zur Analyse
• Differenzierte Auswertung und Beurteilung der Curricula, Prüfungsordnungen, Weiterbildungslehrgänge und Qualifikationsmodule

Auswertung der Analyse:

Gegenüberstellung und Vergleich der Ergebnisse der aus der Untersuchung gewonnenen identifizierten beruflichen Kompetenzen mit den analysierten akademischen Lerninhalten der projektrelevanten Studienfächer

Konzipierung des Bewertungsverfahrens:

• Definition und Beschreibung beruflicher und hochschulischer Qualifikationen und Kompetenzen anhand von learning-outcomes basierend auf Moon [MOO04] als Vorlage für die Entwicklung von Bewertungskriterien
• Entwicklung eines Bewertungsmaßstabes für die Anerkennung beruflicher Kompetenzen [PAP07, PAP08]

Evaluation:

• Evaluation des entwickelten Verfahrens an der Fakultät Maschinenbau ab Wintersemster 2008/2009 mit Probanden
• Dokumentieren und Auswerten der gesammelten Erfahrungen, um Aussagen über die Anwendbarkeit und Übertragbarkeit auf andere Studiengänge treffen zu können
• Etablierung einer Zugangsordnung

Literatur:

[MOO04]		J. Moon: „Using Learning Outcomes“, Bologna process seminar, Heriot-Watt University, Edinburgh, UK, 1-2 July, 2004
[MOO06]		J. Moon: „Linking Levels, Learning Outcomes and Assessment Criteria – EHEA version“, University of Bournemouth, UK, Feb 2006,
[PAP07]		F. Pape, D. Miletic, H.H. Gatzen: „Recognition of Professional Qualifications for University Students in Engineering Sciences“, Book of Abstract. 16th Int. Ass. for Manag. of Tech. IAMOT 2007, Miami, Florida, USA, 2007
[PAP08]		F. Pape, C. Ruffert, H.H. Gatzen: „Professional Improvement by Study in Engineering Sciences“, Proceedings, 17th Int. Ass. for Manag. of Tech. IAMOT 2008, Dubai, UAE, 2008

Ergebnisse des Projektes ProfIS

Kontakt:

Dr.-Ing. Dipl.-Phys. Christine Ruffert
Tel 0511 762 4034
Fax 0511 762 2867
Email: ruffert@imt.uni-hannover.de

 

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