ANKOM - Fachhochschule der Diakonie, Bielefeld

"Mit Praxis ins Studium: Zielgruppenspezifische Anerkennungsm�glichkeiten und Studienschwerpunkte f�r Leitungen von Kindertageseinrichtungen und Mitarbeitende in der Jugendhilfe"

Fachhochschule der Diakonie

Projektlaufzeit:

Februar 2012 bis November 2014

Projektbeschreibung:

Mit dem Projekt sollen die Bedingungen f�r die Aufnahme eines Studiums und eines erfolgreichen Studienstarts f�r beruflich Qualifizierte im Sozial- und Gesundheitswesen verbessert werden. Ausgangspunkt sind berufsbegleitende Studieng�nge an der FH der Diakonie mit einem hohen Ma� an Anerkennungen von Kompetenzen, organisatorischer Ausrichtung auf berufst�tige Studierende sowie Wertsch�tzung der erworbenen (Praxis-) Kompetenzen in heterogenen Studierendengruppen. Die Entscheidung f�r oder gegen die Aufnahme eines Studiums ist mit zahlreichen Unsicherheiten verbunden, die durch individuelle Lernerfahrungen, die aktuelle Arbeitssituation und berufliche Perspektiven sowie die pers�nlichen Lebenszusammenh�nge gepr�gt sind. In dieser Phase sollen �ber das Internet m�glichst realistische und niedrigschwellige Einblicke in ein Studium gegeben werden. Dies wird verkn�pft mit einer individuellen Beratung vor Studienbeginn. Zum Studienstart werden im Projekt die oft sehr ausgepr�gten Probleml�sungskompetenzen berufsbegleitend Studierender in einer Gro�gruppenmethode genutzt, um einen erfolgreichen Einstieg in das Studium zu f�rdern.
In einem Teilprojekt werden exemplarisch zwischen Leitungen von Kindertageseinrichtungen und ihren Arbeitgebern Zielvereinbarungen f�r ein Studium entwickelt sowie Kooperationsvertr�ge mit Weiterbildungseinrichtungen geschlossen, um Anerkennungsm�glichkeiten und �berg�nge zu gestalten.

Zielgruppen:

Allgemein:

Studieninteressierte mit beruflicher Qualifikation im Sozial- und Gesundheitsbereich
Arbeitgeber im Sozial- und Gesundheitswesen

Speziell f�r ein Teilprojekt:

Tr�ger von Kindertageseinrichtungen
(potentielle) Leitungen von Kindertageseinrichtungen

�bergangsma�nahmen:

Erh�hung der Transparenz hinsichtlich der Anforderungen eines Studiums und Unterst�tzung beim Studienstart:

Evaluation von Beratungsgespr�chen zum Studienstart
Virtuelle „Online-Kurse" mit Einblicken in Pr�senzveranstaltungen, Lerngruppen, Praxisverkn�pfungen und Selbstlernphasen (Studienbriefe, Selbsttests, vertiefende Literatur)
Analyse von Studienzug�ngen und Hemmnissen

Unterst�tzung von berufsbegleitend Studierenden zum Studienstart:

"open space" zum Studienstart als studiengangs- und jahrgangs�bergreifende Gro�gruppenveranstaltung mit Beteiligung von AStA, Lehrenden und Studiengangsverantwortlichen

Kooperation mit Arbeitgebern und individuelle Studienzielvereinbarung:

Entwicklung eines Instrumentes zur Ermittlung von individuellen, praxisbezogenen Studienaufgaben bzw. vorhandenen und perspektivischen Kompetenzen (Portfolio)
Nutzung verschiedener methodischer Ans�tze, um individuelle Studienziele in einem Blended-Learning-Konzept zu ber�cksichtigen (strukturierte Lerngruppenarbeit, problemorientiertes Lernen, exemplarische arbeitsfeldspezifische Ausrichtung von generellen Lerninhalten durch Lehrende etc.)

Kooperation mit Weiterbildungsanbietern zur Qualifizierung von Leitungen f�r Kindertageseinrichtungen:

Synchronisierung von Weiterbildungen und Studieninhalten zur pauschalen Anerkennung von Modulen im Studiengang „Management im Sozial- und Gesundheitswesen“ (Kooperationsvertrag)
Integration des Instruments zur Feststellung von Studienvereinbarungen in Weiterbildungen

Anrechnungsverfahren:

Pauschale Anerkennung:
In zwei Studieng�ngen werden bei qualifizierten Absolventinnen und Absolventen spezifischer Berufsausbildungen 30 ECTS pauschal anerkannt. Durch Kooperationsvereinbarungen mit Weiterbildungsanbietern erfolgen bei erfolgreichem Abschluss pauschale Modulanerkennungen. Im Projekt werden Kooperationen mit Weiterbildungsanbietern im Bereich der Qualifizierung zur Leitung von Kindertageseinrichtungen realisiert.

Individuelle Anerkennung:
Im Projekt wird ein Instrument erstellt, welches vor Studienbeginn individuelle Anerkennungsm�glichkeiten von Modulleistungen f�r berufsbegleitende Studieng�nge ermittelt. Dabei werden sowohl formell (nach den Vorgaben der KMK) als auch informell (nach dem ANKOM-Entwicklungsprojekt „Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudieng�nge - Qualifikationsverbund Nord-West“) erworbene Kompetenzen beachtet.

Studieng�nge:

Speziell f�r ein Teilprojekt:

Management im Sozial und Gesundheitswesen

Allgemein:

Mentoring, Beraten und Anleiten im Sozial- und Gesundheitswesen
Psychische Gesundheit, psychiatrische Pflege
Pflegewissenschaft
Heilp�dagogik

Berufliche Ausbildungen:

Speziell f�r ein Teilprojekt:

Erzieher/-innen

Allgemein:

Diverse Ausbildungen im Sozial- und Gesundheitsbereich (z.B. Gesundheits- und Krankenpflege, Altenpflege, Heilp�dagogik, Heilerziehungspflege, Ergotherapie etc.)

Berufliche Fort-/Weiterbildungen:

Speziell f�r ein Teilprojekt:

Weiterbildung zur Leitung von Kindertageseinrichtungen

Allgemein:

Diverse Weiterbildungen im Sozial- und Gesundheitsbereich (z.B. Fachpflegeweiter-bildungen, Sozialmanagement, Beratung- und Supervision, Qualit�tsmanagement etc.)

Kooperationspartner:

Fachverband f�r Erzieherische Hilfen Rheinland Westfalen Lippe
Rheinischer Verband Evangelischer Tageseinrichtungen f�r Kinder e.V.
Evangelischer Fachverband f�r Tageseinrichtungen f�r Kinder in Westfalen-Lippe
Evangelische Landjugendakademie Altenkirchen

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Quelle: Deutsches Zentrum f�r Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH
http://ankom.dzhw.eu/projekte/p08_fh_diak_bielefeld
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