"Individualisiertes Online-Studienvorbereitungsprogramm für beruflich Qualifizierte (InOS)"
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Materialien zum Projekt
- Poster: ANKOM-Übergänge AuftaktveranstaltungPoster
- Poster: ANKOM-Übergänge HalbzeitkonferenzPoster
- Poster: ANKOM-Übergänge AbschlusskonferenzPoster
- Flyer: InOS Individualisiertes Online - Studienvorbereitungsprogramm für beruflich Qualifizierte
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Materialien für Studierende/Studieninteressierte
- Flyer: Als ErsteR aus der Familie studieren - mit Abitur oder beruflicher Qualifikation!
Download - Flyer: Einführung in wissenschaftliches Arbeiten für Wirtschaftswissenschaftler/innen
Download - Flyer: Juristische Grundlagen für Wirtschaftswissenschaftler/innen
Download - Flyer: Mathe ist kein Dorf in Böhmen
Download - Flyer: Mathematik für Wirtschaftswissenschaftler/innen
Download - Flyer: Uni-Sprech! Kreditpunkte kosten keine Zinsen.
Download - Rubens-Laarmann, Anne (2013): Einführung in wissenschaftliches Arbeiten. Oldenburg: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
Download - Uni-Fibel! Liest du noch oder weißt du schon?
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Materialien aus dem Projekt
Vorträge
- Vortragspräsentation: Individualisiertes Online-Studienvorbereitungsprogramm für beruflich Qualifizierte (InOS). Jahrestagung des Netzwerks der Transferzentren am 25.11.2013. Zukunftsfaktor Weiterbildung - Erfahrungen, Erfolge und Erwartungen.
Download - Vortragspräsentation: InOS Individualisiertes Online- Studienvorbereitungsprogramm für beruflich Qualifizierte
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Publikationen
- Brunner, Stefanie, Stefanie Kretschmer, John Hoffmann und Olaf Zawacki-Richter (2015): Blended Conselling: Konzeption eines Online-Beratungsportals für beruflich qualifizierte Studieninteressierte. In: Freitag, Walburga K., Regina Buhr, Eva-Maria Danzeglocke, Stefanie Schröder und Daniel Völk (Hg.): Übergänge gestalten. Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhen. Münster/ New York: Waxmann: 31-49.
Zum Sammelband - Brunner, Stefanie, Stefanie Kretschmer und Olaf Zawacki-Richter (2014): Blended Counselling: Advising Prospective Students with Vocational Qualifications on their Way to University. In: Käpplinger, Bernd, Nina Lichte, Erik Haberzeth und Claudia Kulmus (Hg.): Changing Configurations of Adult Education in Transitional Times. Conference Proceedings. 7th European Research Conference. Humboldt-Universität zu Berlin, 4-7 September 2013. Berlin: ESRA - European Society of Research on the Education of Adults: 287-299.Download
- Brunner, Stefanie (2013): Online-Studienvorbereitung für beruflich Qualifizierte. In: Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr. Extended Abstracts zur 2. Khdm-Arbeitstagung, S. 31 - 32.
Download - Brunner, Stefanie, Sebastian Hartong, Petra Muckel und Birte Heidkamp (2013): The Process of Creating and Validating an Open Badge: The Impact of Metadata, Quality and Endorsement Procedures. = Tagungsbeitrag ePiC 2013, S. 18 - 24.
Download - Brunner, Stefanie und Monika Hartmann-Bischoff (2012): Studieren mit beruflicher Qualifikation - Beratung, Vorbereitung und Begleitung. In: Anke Hanft und Klaus Brinkmann (Hrsg.): Offene Hochschulen - Die Neuausrichtung der Hochschulen auf Lebenslanges Lernen, S. 120-126, Münster: Waxmann.
- Muckel, Petra, Birte Heidkamp und Stefanie Brunner (2012): Learning Scenarios with Integrated ePortfolios. EPortfolios are Nice to have but do Cause Inconvenience. = Tagungsbeitrag ePiC 2012, S. 238 - 244.
Download - Muckel, Petra, Birte Heidkamp, Stefanie Brunner und Sebastian Hartong (2013): Connecting Open Badges and European Guidelines for validating non-formal and informal Learning – a critical perspective on accreditation procedures. = Tagugsbeitrag ePiC 2013, S. 25 - 30.
Download - Muckel, Petra, Stefanie Brunner und Birte Heidkamp (2012): Nicht für die ‚Schule’, sondern für das Leben lernen – didaktisches Konzept, Reflexion und empirische Evaluation von zwei unterschiedlichen Lernszenarien mit integrierten ePortfolios. In: Oliver Vornberger (Hg.): Teaching Trends. Neue Konzepte des Technologie-Einsatzes in der Hochschule. Osnabrück: Electronic Publishing. S.55-59
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Quelle: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH
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