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Gestaltungsfelder

Die Fragen und Ziele der Projekte sind in zwei Feldern angesiedelt: dem Feld der Entwicklung von Maßnahmen, die den Übergang in die Hochschule erleichtern sowie auf dem Feld der Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen.

Gestaltungsfeld Übergänge

Beruflich Qualifizierte müssen bei einem Übergang in die Hochschule inhaltliche, zeitliche und organisatorische Herausforderungen bewältigen. Die Hochschulen sind gegenwärtig auf die Anforderungen dieser Gruppe noch nicht gut eingestellt. Die Projekte entwickeln Maßnahmen, die sich an Studieninteressierte, Studierende, Studienberatungen und Betriebe richten.

Auf der folgenden Seite können Sie demnächst in Erfahrung bringen, welche Maßnahmen für welche Abschlüsse der beruflichen Bildung und für welche Studiengänge von den Projekten bearbeitet werden.
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Gestaltungsfeld Anrechnung

In den vergangenen Jahren wurden im Rahmen der BMBF-Initiative ANKOM grundlegende Erfahrungen mit der Entwicklung und Implementation von Verfahren der Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen gewonnen. Für diese Verfahren wurde zudem ein Standard der Qualitätssicherung entwickelt. Es zeigt sich jedoch, dass diese Verfahren in den Hochschulen zum Teil nicht bekannt sind. Darüber hinaus variieren die Anforderungen je nach Berufsfeld oder Studiengang. Die Frage der Verknüpfung von Anrechnung und Maßnahmen zur Verbesserung des Übergangs stand bisher gar nicht im Fokus wissenschaftlicher Bearbeitung.

Auf der folgenden Seite sind demnächst die Projekte aufgeführt, die die Anrechnung auf ihrer Agenda haben. So können Sie erfahren, für welche Abschlüsse der beruflichen Bildung und welche Studiengänge Anrechnungsverfahren angeboten oder implementiert werden.
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