Uni Hannover

Anerkennung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge in der Fakultät für Maschinenbau

(Stand 06/2008)

Projektposter

Kooperationspartner:

Leibniz Universität Hannover, Institut für Mikrotechnologie
Laser Akademie GmbH

Fachbeirat:

  • Sennheiser electronic GmbH & Co. KG, Wedemark, Ausbildungsleiter Hr. Beyersdorf,
  • Industrie- und Handelskammer Hannover, Abteilung Berufsbildung, Herr Orlob,
  • Handwerkskammer (HWK) Hannover, Herrn Bruns,
  • Bildungswerk der Niedersächsischen Wirtschaft gemeinnützige GmbH, Hannover, Bildungsreferat, Frau Schneider,
  • IG Metall Bezirk Niedersachsen, Bezirksleitung Hannover, Referat Berufliche Bildung, Herr Ohst,
  • Studiendekan der Fakultät für Maschinenbau, Universität Hannover, Prof. Overmeyer,
  • Leiter des Prüfungsausschusses der Fakultät Maschinenbau, Universität Hannover, Prof. Reithmeier


Studiengänge und Berufe/ Berufsfelder/ berufliche Weiterbildungen, die in das Modell eingebunden sind:

  • Studienrichtung Mechatronik im Studiengang Maschinenbau der Leibniz Universität Hannover
  • Die Umstellung auf den Bachelor-/ Masterstudiengang Mechatronik ist vorgesehen

Berufe:

  • Industriemeister Fachrichtung Mechatronik
  • Staatl. geprüfter Techniker Fachrichtung z.B. Maschinentechnik, Mechatronik, Mikrotechnologien


Skizze der Vorgehensweise und der Ergebnisse:

Analyse:

  • Analyse der Lerninhalte und Kompetenzen der projektrelevanten Studienfächer
  • Identifizierung und Klassifizierung der in Frage kommenden formalen, non-formalen sowie informellen Kompetenzen, die im Rahmen beruflicher Aus- und Weiterbildung der Industrie und des Handwerks vermittelt werden und Schaffung virtuellen beruflichen Kursen, die den Kursen im Studium entsprechen
  • Durchführung von Befragungen von Vertretern der IHK, HWK und Bildungszentren ergänzend zur Analyse
  • Differenzierte Auswertung und Beurteilung der Curricula, Prüfungsordnungen, Weiterbildungslehrgänge und Qualifikationsmodule


Ausbildung als Basis beruflicher Kompetenzen

Auswertung der Analyse:

Gegenüberstellung und Vergleich der Ergebnisse der aus der Untersuchung gewonnenen identifizierten beruflichen Kompetenzen mit den analysierten akademischen Lerninhalten der projektrelevanten Studienfächer


Exemplarischer Abgleich anrechenbarer Kompetenzen

Konzipierung des Bewertungsverfahrens:

  • Definition und Beschreibung beruflicher und hochschulischer Qualifikationen und Kompetenzen anhand von learning-outcomes basierend auf Moon [MOO04] als Vorlage für die Entwicklung von Bewertungskriterien
  • Entwicklung eines Bewertungsmaßstabes für die Anerkennung beruflicher Kompetenzen [PAP07, PAP08]


Abgleich der Lernergebnisse (learning outcomes), der Taxonomie nach Moon folgend [MOO06]

Evaluation:

  • Evaluation des entwickelten Verfahrens an der Fakultät Maschinenbau ab Wintersemster 2008/2009 mit Probanden
  • Dokumentieren und Auswerten der gesammelten Erfahrungen, um Aussagen über die Anwendbarkeit und Übertragbarkeit auf andere Studiengänge treffen zu können
  • Etablierung einer Zugangsordnung

Literatur:

[MOO04]   J. Moon: „Using Learning Outcomes“, Bologna process seminar, Heriot-Watt University, Edinburgh, UK, 1-2 July, 2004
[MOO06]   J. Moon: „Linking Levels, Learning Outcomes and Assessment Criteria – EHEA version“, University of Bournemouth, UK, Feb 2006,
[PAP07]   F. Pape, D. Miletic, H.H. Gatzen: „Recognition of Professional Qualifications for University Students in Engineering Sciences“, Book of Abstract. 16th Int. Ass. for Manag. of Tech. IAMOT 2007, Miami, Florida, USA, 2007
[PAP08]   F. Pape, C. Ruffert, H.H. Gatzen: „Professional Improvement by Study in Engineering Sciences“, Proceedings, 17th Int. Ass. for Manag. of Tech. IAMOT 2008, Dubai, UAE, 2008

Ergebnisse des Projektes ProfIS


Kontakt:

Dr.-Ing. Dipl.-Phys. Christine Ruffert
Tel 0511 762 4034
Fax 0511 762 2867
Email: ruffert@imt.uni-hannover.de

 

Aktuelles

Publikation "Übergänge gestalten" erschienen

Der von der wissenschaftlichen Begleitung herausgegebene Sammelband „Übergänge gestalten – Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhen“ präsentiert ausgewählte Ergebnisse der ANKOM-Übergänge-Projekte.

Weitere Infos und Download

Ergebnisse der ANKOM-Projekte

Nach dem Ende der Laufzeit der ANKOM-Projekte liegt ein großer Fundus an Ergebnissen vor, der online abrufbar ist. Neben einer Vielzahl von Publikationen sind auch Leitfäden, Arbeits- materialien, Vortragspräsen- tationen und Materialien für Studierende oder Studien- interessierte dokumentiert.

Ergebnisse der Projekte

 

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