Uni Lüneburg

KomPädenZ - „Anrechnung erworbener Kompetenzen von Erzieherinnen und Erziehern auf den Bachelor-Studiengang Sozialarbeit/Sozialpädagogik unter Berücksichtigung des Gender-Mainstreaming-Prinzips“

(Stand 02/2006)

Kooperationspartner:

  • Fachschulen für Sozialpädagogik in der Region Nordostniedersachsen
  • Fachbeirat u. a. Vertreter/innen von:
    GEW, Niedersächsisches Sozialministerium, Landesschulbehörde, ArbeitgebervertreterInnen freier und kommunaler Träger, Frauenbeauftragte, Fach- und HochschulvertreterInnen
Universität Lüneburg
Forschungsgruppe:
Prof. Dr. Angelika Henschel, Prof. Waldemar Stange, Dipl. Sozarb. Rolf Krüger,
Dipl. Sozarb./Sozpäd. Christof Schmitt

Studiengänge und Berufe/ Berufsfelder/ berufliche Weiterbildungen, die in das Modell eingebunden sind:

Studiengang:
Bachelor Studiengang der Sozialarbeit/Sozialpädagogik

Berufe und berufliche Weiterbildungen:
Aus- und Weiterbildung von Erzieherinnen und Erziehern

Skizze der geplanten Vorgehensweise:

Startphase:

  • Kontaktaufnahme zu sämtlichen KooperationspartnerInnen
  • Einrichtung eines Arbeitskreises der beteiligten Fachschulen für Sozialpädagogik
  • Zusammenstellung des Fachbeirats und Aufnahme der Beiratsarbeit (Vereinbarung inhaltlicher und organisatorischer Rahmenbedingungen)
  • Ausrichtung der ersten ExpertInnentagung für regionale Zusammenarbeit
  • Aufbau des Internetforums zur Vernetzung und zum Austausch

Entwicklungsphase:

  • Inhaltliche Analyse von (Rahmen-) Lehrplänen der Fachschulen für ErzieherInnen und Ermittlung des sogenannten „Outcome“
  • Eruierung relevanter Fortbildungsangebote sowie der Fortbildungsträger für ErzieherInnen
  • Identifizierung der Schnittmengen der über beide Wege vermittelten Kompetenzen und des Outcome des BA-Studiengangs Sozialarbeit/Sozialpädagogik
  • Modulbezogene Bewertung der Kompetenzen mittels Credit-Points
  • Entwicklung eines Anerkennungskonzepts (Zertifizierung) für Weiterbildungsveranstaltungen der privatrechtlichen Träger
  • Beratung der Fachschulen bei der Übertragung des Bologna-Prozesses auf eigene Angebote
  • Identifizierung weiterer, für den BA Sozialarbeit/Sozialpädagogik relevanter Kompetenzen, die durch berufliche Praxis erworben wurden
  • Konzipierung eines Anrechnungsverfahrens/ Assessments, das diese Kompetenzen beobachtbar, skalierbar und bewertbar im Sinne von Credit-Point-Vergaben macht
  • Entwicklung eines abgestimmten Anerkennungsinstrumentariums, exemplarische Erprobung von Teilelementen des Anerkennungsinstrumentariums
  • Entwicklung einer vertraglichen Anerkennungsregelung zwischen Universität und den Rechtsträgern der Fachschulen

Auswertungsphase:

  • Auswertung und Dokumentation bisher erprobter Elemente des Anerkennungsverfahrens
  • Publikation der Leitfäden für die Anerkennung beruflicher Kompetenzen von ErzieherInnen
  • Bundesweites Abschlusssymposion
  • Eröffnung eines Serviceportals im Internet für Externe


Kontakt:

Prof. Dr. Angelika Henschel
Universität Lüneburg
Fakultät 1
Department für Sozialarbeit und Sozialpädagogik

Email: henschel@leuphana.de

Internetseite des Modellprojekts:
http://www.kompaedenz.de

 

Aktuelles

Publikation "Übergänge gestalten" erschienen

Der von der wissenschaftlichen Begleitung herausgegebene Sammelband „Übergänge gestalten – Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhen“ präsentiert ausgewählte Ergebnisse der ANKOM-Übergänge-Projekte.

Weitere Infos und Download

Ergebnisse der ANKOM-Projekte

Nach dem Ende der Laufzeit der ANKOM-Projekte liegt ein großer Fundus an Ergebnissen vor, der online abrufbar ist. Neben einer Vielzahl von Publikationen sind auch Leitfäden, Arbeits- materialien, Vortragspräsen- tationen und Materialien für Studierende oder Studien- interessierte dokumentiert.

Ergebnisse der Projekte

 

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