Uni Lüneburg
KomPädenZ - „Anrechnung erworbener Kompetenzen von Erzieherinnen und Erziehern auf den Bachelor-Studiengang Sozialarbeit/Sozialpädagogik unter Berücksichtigung des Gender-Mainstreaming-Prinzips“
(Stand 02/2006)
Kooperationspartner:
- Fachschulen für Sozialpädagogik in der Region Nordostniedersachsen
- Fachbeirat u. a. Vertreter/innen von:
GEW, Niedersächsisches Sozialministerium, Landesschulbehörde, ArbeitgebervertreterInnen freier und kommunaler Träger, Frauenbeauftragte, Fach- und HochschulvertreterInnen
Forschungsgruppe:
Prof. Dr. Angelika Henschel, Prof. Waldemar Stange, Dipl. Sozarb. Rolf Krüger,
Dipl. Sozarb./Sozpäd. Christof Schmitt
Studiengänge und Berufe/ Berufsfelder/ berufliche Weiterbildungen, die in das Modell eingebunden sind:
Studiengang:
Bachelor Studiengang der Sozialarbeit/Sozialpädagogik
Berufe und berufliche Weiterbildungen:
Aus- und Weiterbildung von Erzieherinnen und Erziehern
Skizze der geplanten Vorgehensweise:
Startphase:
- Kontaktaufnahme zu sämtlichen KooperationspartnerInnen
- Einrichtung eines Arbeitskreises der beteiligten Fachschulen für Sozialpädagogik
- Zusammenstellung des Fachbeirats und Aufnahme der Beiratsarbeit (Vereinbarung inhaltlicher und organisatorischer Rahmenbedingungen)
- Ausrichtung der ersten ExpertInnentagung für regionale Zusammenarbeit
- Aufbau des Internetforums zur Vernetzung und zum Austausch
Entwicklungsphase:
- Inhaltliche Analyse von (Rahmen-) Lehrplänen der Fachschulen für ErzieherInnen und Ermittlung des sogenannten „Outcome“
- Eruierung relevanter Fortbildungsangebote sowie der Fortbildungsträger für ErzieherInnen
- Identifizierung der Schnittmengen der über beide Wege vermittelten Kompetenzen und des Outcome des BA-Studiengangs Sozialarbeit/Sozialpädagogik
- Modulbezogene Bewertung der Kompetenzen mittels Credit-Points
- Entwicklung eines Anerkennungskonzepts (Zertifizierung) für Weiterbildungsveranstaltungen der privatrechtlichen Träger
- Beratung der Fachschulen bei der Übertragung des Bologna-Prozesses auf eigene Angebote
- Identifizierung weiterer, für den BA Sozialarbeit/Sozialpädagogik relevanter Kompetenzen, die durch berufliche Praxis erworben wurden
- Konzipierung eines Anrechnungsverfahrens/ Assessments, das diese Kompetenzen beobachtbar, skalierbar und bewertbar im Sinne von Credit-Point-Vergaben macht
- Entwicklung eines abgestimmten Anerkennungsinstrumentariums, exemplarische Erprobung von Teilelementen des Anerkennungsinstrumentariums
- Entwicklung einer vertraglichen Anerkennungsregelung zwischen Universität und den Rechtsträgern der Fachschulen
Auswertungsphase:
- Auswertung und Dokumentation bisher erprobter Elemente des Anerkennungsverfahrens
- Publikation der Leitfäden für die Anerkennung beruflicher Kompetenzen von ErzieherInnen
- Bundesweites Abschlusssymposion
- Eröffnung eines Serviceportals im Internet für Externe
Kontakt:
Prof. Dr. Angelika Henschel
Universität Lüneburg
Fakultät 1
Department für Sozialarbeit und Sozialpädagogik
Email: henschel@leuphana.de
Internetseite des Modellprojekts:
http://www.kompaedenz.de
Publikation "Übergänge gestalten" erschienen
Der von der wissenschaftlichen Begleitung herausgegebene Sammelband „Übergänge gestalten – Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhen“ präsentiert ausgewählte Ergebnisse der ANKOM-Übergänge-Projekte.
Ergebnisse der ANKOM-Projekte
Nach dem Ende der Laufzeit der ANKOM-Projekte liegt ein großer Fundus an Ergebnissen vor, der online abrufbar ist. Neben einer Vielzahl von Publikationen sind auch Leitfäden, Arbeits- materialien, Vortragspräsen- tationen und Materialien für Studierende oder Studien- interessierte dokumentiert.
