"Berufstalent +PLUS+: Studienerfolgsorientierte Kompetenzbildung im Übergang vom beruflichen zum hochschulischen Lernen als Baustein der 'Offenen Hochschule Osnabrück'"

Hochschule Osnabrück

Materialien zum Projekt

  • Poster: ANKOM-Übergänge Auftaktveranstaltung
    Poster
  • Poster: ANKOM-Übergänge Halbzeitkonferenz
    Poster
  • Poster: ANKOM-Übergänge Abschlusskonferenz
    Poster
  • Poster: Angebote zur Erleichterung des Übergangs vom beruflichen zum hochschulischen Lernen und studienerfolgsorientierten Kompetenzbildung in den Studiengängen BA Pflegemanagement und Pflegewissenschaft an der Hochschule Osnabrück
    Poster

Website

  • Äquivalenzprüfung - Video-Hilfe
    Link

Vorträge:

  • Vortragspräsentation: Dimensionen der Fachberatung - Verzahnung von Studienschwerpunkten und betrieblicher Personalentwicklung
    Download
  • Vortragspräsentation: Ergebnisse der Studierendenbefragung im Teilprojekt Pflege
    Download

Publikationen

  • Arens-Fischer, Wolfgang, Daniela Bode, Marlies Böggemann, Andrea Braun von Reinersdorff, Katrin Dinkelborg, Iris Goy, Harald Grygo, Elke Hotze, Christiane Kühne und Heike Thiele (2015): Dimensionen der Fachstudienberatung im Spannungsfeld individualisierter Personalentwicklung und funktionsorientierter Organisationsentwicklung. In: Freitag, Walburga K., Regina Buhr, Eva-Maria Danzeglocke, Stefanie Schröder und Daniel Völk (Hg.): Übergänge gestalten. Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhen. Münster/ New York: Waxmann: 69-91.
    Zum Sammelband
  •  

Kontakt zum Projekt

Hochschule Osnabrück
Caprivistraße 30 A
49076 Osnabrück

Projektleitung

Dr. Christiane Kühne
Leiterin des Geschäftsbereichs Offene Hochschule/ Weiterbildung
E-Mail:

Projektteam

Prof. Dr. Wolfgang Arens-Fischer
E-Mail:
Katrin Dinkelborg, B.A.
E-Mail:

Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff
E-Mail:
Dipl.-Kffr. Heike Thiele
E-Mail:

Prof. Dr. Harald Grygo
E-Mail:
Dipl.-Ing. agr. Iris Angela Goy
E-Mail:

 

Sprung zur DZHW Webseite

Sprung zur IIT Webseite



Sprung zur BIBB Webseite

Sprung zur BMBF Webseite