Betriebswirtschaftslehre
- Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Individualisiertes Online-Studienvorbereitungsprogramm für beruflich Qualifizierte (InOS) Ergebnisse...
- Hochschule Osnabrück BERUFSTALENT +PLUS+: Studienerfolgsorientierte Kompetenzbildung im Übergang vom beruflichen zum hochschulischen Lernen als Baustein der "Offenen Hochschule Osnabrück" Ergebnisse...
- Fachhochschule Bielefeld Entwicklung von Maßnahmen für beruflich Qualifizierte (EMbeQ) Ergebnisse...
- FOM Hochschule, Essen Erfolgreich studieren 40+. Verbesserung der Rahmenbedingungen unter Berücksichtigung der besonderen Voraussetzungen und Gegebenheiten älterer Studierender zur Verbesserung der Übergänge aus der beruflichen in die hochschulische Bildung Ergebnisse...
- Frankfurt School of Finance & Management Übergang Bankfachwirte und Bankbetriebswirte ins Bachelor-Studium Ergebnisse...
- Fachhochschule Brandenburg Projekt "Einsteigen-Zusteigen-Aufsteigen" - Maßnahmen zum Übergangsmanagement zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung zur Erhöhung der Durchlässigkeit und des Anteils an Studierenden aus der Gruppe der beruflich Qualifizierten Ergebnisse...
- Universität Potsdam Servicestelle zur Förderung des lebenslangen Lernens an der Universität Potsdam Ergebnisse...
- Westsächsische Hochschule Zwickau Anerkennungs- und Übergangsmanagement für die Integration beruflicher, nicht formaler und akademischer Aus- und Weiterbildung im Prozess des Lebenslangen Lernens - AnIA Ergebnisse...
Aktuelles
Publikation "Übergänge gestalten" erschienen
Der von der wissenschaftlichen Begleitung herausgegebene Sammelband „Übergänge gestalten – Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhen“ präsentiert ausgewählte Ergebnisse der ANKOM-Übergänge-Projekte.
Ergebnisse der ANKOM-Projekte
Nach dem Ende der Laufzeit der ANKOM-Projekte liegt ein großer Fundus an Ergebnissen vor, der online abrufbar ist. Neben einer Vielzahl von Publikationen sind auch Leitfäden, Arbeits- materialien, Vortragspräsen- tationen und Materialien für Studierende oder Studien- interessierte dokumentiert.
